Curso 100% online e sem tutoria

O curso “Alfabetização Científica na Educação Básica", tem como objetivo  compreender e planejar práticas pedagógicas fundamentadas na alfabetização e no letramento científico, articuladas ao ensino por investigação, promovendo o pensamento crítico, a autoria docente e discente e a compreensão da ciência como prática social, cultural e historicamente situada no contexto escolar e social.

O curso foi concebido a partir de experiências  com o ensino de Ciências por investigação na Educação Básica, desenvolvidas em diferentes contextos formativos e escolares. As reflexões e propostas apresentadas resultam de práticas pedagógicas sistematizadas e analisadas ao longo de trajetórias profissionais comprometidas com a alfabetização científica. O curso decorre, ainda, de pesquisas desenvolvidas por uma aluna no âmbito de um curso de doutorado, que fundamentam teoricamente e metodologicamente as discussões aqui propostas. 

Carga horária: 40 horas, com o prazo máximo de até (60 dias) sessenta dias para a sua conclusão. Caso não consiga concluir dentro do prazo determinado, precisará se inscrever novamente para realizá-lo em sua plenitude.

Idioma: Português

Requisitos técnicos: Um dispositivo com acesso à internet, que pode ser um computador ou um smartphone.

Pré-requisitos para o curso: Possuir interesse no tema e conhecimentos básicos de informática.

Público alvo: Destinado a  qualquer pessoa interessada em aprofundar seus conhecimentos sobre o tema do curso

Conteúdos:

Módulo 1 –  FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS

Apresenta uma proposta para aproximar estudantes e docentes das práticas do conhecimento científico, compreendendo a ciência em articulação com a cultura e a cidadania. Ao longo do curso, discutimos fundamentos teóricos, metodologias investigativas e estratégias didáticas que articulam ciência, cultura e cidadania, com um olhar que privilegia abordagens que defendem práticas investigativas.

Módulo 2 – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO

Faz um reflexão sobre alfabetização e letramento científico como processos que vão além da aprendizagem de conceitos e se articulam com a vida cotidiana, a linguagem e a participação social. A proposta é compreender o letramento científico como prática social, que envolve interpretar informações, argumentar, comunicar ideias e tomar decisões em contextos marcados pela ciência e pela tecnologia. Ao longo do módulo, as discussões dialogam com a Educação Infantil, os Anos Iniciais e a formação de professores, destacando o ensino por investigação, as questões sociocientíficas e o papel do professor como mediador do conhecimento científico.

Módulo 3 –  ARTICULAÇÕES ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Discute o Ensino de Ciências por Investigação como um caminho formativo para a Alfabetização Científica, compreendendo que aprender Ciências vai além da memorização de conteúdos. O ensino investigativo cria condições para que os estudantes observem fenômenos, problematizam situações do cotidiano, formulem hipóteses, analisem evidências, argumentem e comuniquem conclusões, aproximando-se dos modos de produção e validação do conhecimento científico.

Módulo 4 – PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA IMPLEMENTAÇÃO DA AC EM SALA DE AULA

Apresenta propostas didáticas voltadas à implementação da Alfabetização Científica (AC) no cotidiano escolar, tomando o Ensino de Ciências por Investigação (EI) como eixo estruturante das práticas pedagógicas baseadas em nossa propria práxis docente. Partimos da compreensão de que alfabetizar cientificamente implica inserir os estudantes em experiências de aprendizagem que mobilizem não apenas conceitos, mas também modos de pensar, agir e comunicar próprios da cultura científica.

Metodologia: O conteúdo está apresentado em módulos com vídeos, imagens,  textos e atividades avaliativas.

Certificado de conclusão do curso: Para a emissão do certificado  deve realizar as atividades avaliativas sendo necessário alcançar um aproveitamento igual ou superior a 60% no curso, bem como realizar a pesquisa de satisfação do curso.

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